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Les filles et les TIC pour l'Education

 

Articles

Tendances E-Learning pas ce qu'elles semblent être - 2003 Sep 18
Des recherches conduites à l'université Charles Sturt défient les hypothèses au sujet du type d'étudiants attirés à l'apprentissage en ligne. Dans un sondage conduit l'année dernière sur les 18.000 étudiants de l'université, Les Burr, étudiant en soutenance de thèse de maîtrise note un pourcentage disproportionné des groupes supposés ne pas être attirés ou incapables d'accéder à l'apprentissage en ligne étaient plutôt les participants les plus actifs. Burr note que plus de femmes, ceux du pays et des étudiants les plus âgés vont plus en ligne que les hommes habitants de la ville et les jeunes respectivement.
Source: The Sydney Morning Herald

Les adolescentes Kenyanes inondent les nouvelles écoles gratuites - 2003 Sep 12
L'introduction récente de l'éducation primaire gratuite au Kenya aide les fillettes forcées auparavant d'abandonner leurs études à cause de la pauvreté à regagner leur terre perdue. Les fillettes restent cependant confrontées à beaucoup de Challenges, de l'humiliation des uniformes usés aux vues favorisant l'éducation des garçons.

Le système de surveillance de l'éducation des filles - 2003 Aug 15
Le système de surveillance de l'éducation des filles est une étude entreprise au Mali. Ce document récapitule les résultats d'un examen de progrès de l'USAID financé par le projet SAGE/Mali. Les deux ans et demi de durée du projet sont examinés par rapport au cadre stratégique d'activité éducative des filles et des Femmes du SAID/EGAT/WID duquel le projet SAGE/Mali fait partie.

L'habilitation des Femmes par le biais de l'Internet - 2003 Jun 11
Ce document analysera comment les technologies de l'Information et de la communication (TIC) peuvent habiliter les jeunes Femmes dans les secteurs de l'éducation et de l'économie, ainsi que leur lobbying à mettre fin à la violence contre les femmes et les jeunes filles.

Ressources

Gendered World: les étudiants et les technologies d'instructions
Cette étude utilise des sondages directs et en ligne des étudiants d'universités et des collèges afin d'explorer si la différence de sexe est une variable critique dans la compréhension de ce que nous entendons par instruction et apprentissage facile de l'informatique, les recherches Internet et des outils de logiciel de présentation. Il cherche également à explorer si oui et pourquoi, les étudiantes à la différence des hommes embrassent ou n'embrassent pas les Technologies de l'Information dans leurs efforts d'apprentissage ou alors n'utilisent pas les nouveaux outils technologiques pour leurs cours. http://www.firstmonday.dk/issues/issue8_1/rajagopal/index.html [761]
http://www.firstmonday.dk/issues/issue8_1/rajagopal/index.html

Méthodologie d'Evaluation de Genre
Ce guide fournit aux utilisateurs une vue d'ensemble du processus d'évaluation (y compris des liens aux ressources générales d'évaluation) et présente également une esquisse des stratégies et des méthodologies suggérées pour incorporer une analyse de genre lors du processus d'évaluation entier. [640]
http://www.apcwomen.org/gem/index.htm

Les stratégies de mainstreaming de genre dans l'éducation
Ce site vous fournit une liste de contrôle des questions de genre dans le domaine de formation et de l'éducation informelle. [637]
http://www.adb.org/Documents/Manuals/Gender_Checklists/
Education/educ0400.asp?p=...

How do girls benefit from ICT in education programmes
World Links a commissionné une étude d'évaluation de genre en l'an 2001 destinée à déterminer si et comment le programme a un impact différent sur les filles et les garçons. Le financement de cette étude a été rendu possible par le service de développement des fonds de financement de la Banque Mondiale. La recherche a été conduite par Dr. Coumba Mar Gadio et elle mettait l'accent sur les étudiants males et femelles de quatre pays africains : Le Sénégal, la Mauritanie, l'Ouganda et le Ghana. [635]
http://www.world-links.org/english/html/genderstudy.html

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